教师是课程的创造者和领导者

• 作者: 张静
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 领导者 创造者 教育管理学 课程 教师 管理科学 理论与实践
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（12）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G40-058

摘要

教育管理整合论大致形成于20世纪90年代初期，经十余年系统而深入的阐发，成为当今一个颇具影响的理论体系。它试图建立一门新型的管理科学，通过宣称系统整合，从而使教育管理学成为一门整体合法的科学。它强调在理论与实践之间建立一种更富有成效的关系，反对在管理理论与管理实践之间做简单的二元划分，呼吁从一元的、整体的观点审视它们的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		51	152	7.0	10.0