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认知理论在语义网支持下的现代远程教育中的运用探索
认知理论在语义网支持下的现代远程教育中的运用探索
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摘要：
基于语义网络的远程教育技术除了可以解决时空分离问题外,同时又借助语义网络的优势,将知识细化为知识元,这种以知识元为单位进行知识的传播、教授和学习,能充分根据学习主体的认知规律,有利于提高学习的效率。基于语义网络的知识组织框架和认知学习模式将为信息时代的学习革命提供有力的技术支持。
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文献信息
| 篇名 | 认知理论在语义网支持下的现代远程教育中的运用探索 | ||
| 来源期刊 | 教育理论与实践：学科版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 远程教育 认知 语义网 知识元 本体 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 59-61 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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远程教育
认知
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知识元
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研究来源
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期刊影响力
教育理论与实践：学科版
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
开本：
出版地：
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号：
22-162
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4588
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