新课改的“四个问题”与“四个瓶颈”

• 作者: 张九洲 房慧
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 思维倾向 思维方式 课程范式 单向度 新课程 课程改革 旧课程
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

一、新课改的“四个问题” 1．单向度思维倾向课程改革的前提和关键，在于变革思维方式。然而变革并不意味着以非此即彼、单向度的思维方式来看待新旧课程范式，也不是对旧课程所倡导、坚持和采用的在新课程中都要予以否决、批判和抛弃，这会导致对新课程的误解和误读。当前，在新课程中，不乏这种单向度的思维倾向，主要体现在以下四个方面：在思想上，新课程范式以“学生、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张九洲		6	6	2.0	2.0
2	房慧		6	6	2.0	2.0