临床带教教师能力对实习护生专业态度的影响

• 作者: 乔敬 孙宁 江华
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教育 学生 实习 专业态度 教师
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.02.050

摘要

目的 探讨临床带教教师的能力对实习护生专业态度的影响.方法 采用方便取样,对北京市某三级甲等医院实习的170例护理专业学生进行问卷调查,分别调查护生对临床教师的专业态度、沟通能力、业务能力及教学态度四个方面能力的评价,以及护生对情感、认知、行为3个方面专业态度的自我评价.结果 北京市护生专业态度的情感得分显著高于外省市护生(P＜0.05),专科护生专业态度的情感、认知、行为得分均显著高于本科护生(P＜0.05);临床教师各方面能力对实习护生的专业态度均有显著影响(P＜0.05).结论 在临床教学工作中,临床带教教师应注意自身能力对实习护生专业态度的影响,并针对护生不同特点,加强专业态度教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江华	北京大学护理学院	56	482	13.0	20.0
2	乔敬		3	19	1.0	3.0
3	孙宁		4	36	2.0	4.0