新课程理念下如何指导学生感悟理解课文

• 作者: 卢书茵
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课文 新课程理念 感悟理解 学生 阅读教学 想象能力 语文教学 迁移运用
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学，是语文教学的重点，也是难点。教学一篇阅读课文，我们常常经历初读感知——精读理解——熟读积累——迁移运用等几大环节，其间精读理解则是最重要的一环。精读不但是充分理解课文的重要方法，而且有助于提高学生理解和运用语言文字的能力，提高理解、鉴赏、分析、概括、联想和想象能力。

作者信息

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1	卢书茵		3	0	0.0	0.0