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摘要:
从"理工类"与"艺术类"这两方面分析了艺术设计专业教育存在的弊端和艺术设计专业学生的特点,对于如何提高学生的创新能力提了一些自己的见解.
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高校艺术设计教学中如何培养学生的创新能力
创新能力
艺术设计
教学平台
教学环节
非艺术类生源艺术设计人才培养模式的思考
非艺术类
生源
艺术设计
人才培养
高职传媒艺术类学生核心能力培养的方法与途径
核心能力
方法
途径
竞争力
可持续发展
对艺术设计专业学生创新思维培养方式的探讨
艺术创新
创造性思维
设计创作
内容分析
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文献信息
篇名 论"理工类"与"艺术类"设计专业学生之差异——如何培养艺术设计学生的创新能力
来源期刊 民风 学科 社会科学
关键词 "理工类"与"艺术类" 艺术设计 创新能力
年,卷(期) 2008,(19) 所属期刊栏目 教育经纬
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 C953
字数 2136字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐莉 武汉理工大学艺术与设计学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
"理工类"与"艺术类"
艺术设计
创新能力
研究起点
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研究分支
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期刊影响力
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