青年学生道德认知发展阶段思维特征的探究

• 作者: 王琰
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 青年学生 道德思维 道德认知发展阶段
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

为了解青年学生道德认知发展阶段中表现出的思维特征,借助科尔伯格的道德两难故事对高职高专类院校的青年学生进行随机调查发现:青年学生在一定发展阶段上往往不是使用单一阶段的推理,而通常使用几个相邻阶段的推理,即其道德发展阶段是交叉并行的,而且,道德判断系统与特定年龄和发展阶段是相联系的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琰	太原大学外语师范学院	14	37	3.0	6.0