"影响·反思·探究"型校本教研在语文教学中的实践与研究

• 作者: 肖绍华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 影响 反思 探究 阅读 口语
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 6546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.10.047

摘要

"春风又绿江南岸",一个"绿"字让人感受到了江南的春意盎然.如今,我校的教改教研之风正如这一阵春风,它吹"绿"了课堂,使课堂教学也呈现出一片"春意盎然".我校在2006年4月选定<农村中学"影响·反思·探究"型校本教研的实践与研究>为课题之后,近几年来,整个校园充满一种浓厚的研究氛围.校本教研促进了我们教师专业的发展,使我们教师在教研教学中不断地取得进步.这两年来我也沭浴了这一阵春风,并携着它进入了语文课堂:一是在阅读教学中,精心设计文本的突破口激发学生阅读兴趣;二是在口语教学中,细心打造训练目标提升学生口语交际能力.