初中数学分层递进教学策略探析

• 作者: 张克彬
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 分层递进 分层递进教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2481字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2008.09.092

摘要

分层递进教学的理论基础为布鲁姆的掌握学习理论.认为:要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适当的帮助和充分的时间,几乎所以的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标.教学实践证明:分层递进教学能优化课堂教学结构,面向全体学生,开发学生潜能,大面积提高教学质量,提高学生素质.