从"约哈里之窗"看教育工作者与学生的人际沟通

• 作者: 冯子娴 薛军红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自我表露 自我完善 有效沟通
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 师生思想建设
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 分类号: G625
• 字数: 2483字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.18.209

摘要

"约哈里之窗"认为白我信息具有复杂性和可变性,人际交往时的自我表露不同.对对方的认知也具有差异性.教育工作者在教育教学过程中要运用"约哈里之窗".的观念指导工作,努力为学生营造愉悦的学习生活环境和成长空同.