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摘要:
文章针对C语言教学过程中存在的学学习举不高,学习主动性差而造成的教学效果差的现状,提出在教学中实施项目驱动的教学方法,目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生学习兴趣,激发学生的创造能力,进而提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力.
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项目教学法在《C语言程序设计》教学中的研究
项目教学
教学研究
教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于项目驱动的《C语言程序设计》教学
来源期刊 福建电脑 学科 教育
关键词 项目驱动C语言程序设计 教学法
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 215,214
页数 2页 分类号 G71
字数 2928字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2782.2008.10.138
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛冰冰 15 47 4.0 6.0
2 王平 13 38 3.0 6.0
传播情况
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2015(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
项目驱动C语言程序设计
教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
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