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摘要:
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例谈中华经典教育的"无痕"积淀和"有意"呈现策略
中华经典
'无痕'积淀
'有意'呈现
师爱如水教育无痕
师爱
关爱
信任
关注课堂化无痕为有痕 ——谈数学课堂的德育渗透
数学课堂
文本育人
价值趋向
团队合作
赏识评价
习惯养成
基于无痕教育提高小学数学课堂实效性
无痕教育
小学数学
课堂实效
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 无痕的关爱——教育效应例谈
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 教育效应 关爱 教育教学工作 孩子 教师
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G451
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨萍 浙江杭州市萧山区益农镇中心小学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育效应
关爱
教育教学工作
孩子
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学德育
半月刊
1674-3121
CN 44-1144/G4
广州石牌华南师范大学教育楼一楼
出版文献量(篇)
6032
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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