新课标下的数学概念教学

• 作者: 陈文
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学过程 教学质量
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.15.123

摘要

数学概念是数与形的本质属性的反映,是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是数学学科的灵魂和精髓,掌握好数学概念是学好数学的前提条件.概念教学是数学教学起始环节,概念教学的质量决定数学教学的质量,只有在有效背景中导入概念,让学生经历概念的形成过程,并在解决问题中加以应用, 学生才能真正掌握数学概念.