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摘要:
回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系;以记忆项目自身信息作为提示线索的指向遗忘;大学生性别-学科刻板印象的加工模式实验研究;听力障碍与听力正常儿童视觉注意技能比较;儿童被忽视量表在湘潭地区871名儿童中的试用;社会支持行为问卷中文版的信度和效度;大学新生交流恐惧的多因素影响模型;
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文献信息
篇名 心理学
来源期刊 中国学术期刊文摘 学科 农学
关键词 心理学 听力障碍 加工模式 视觉注意 影响模型 大学新生 种子萌发 大学生
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 141-142
页数 2页 分类号 S512.1|B84
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
心理学
听力障碍
加工模式
视觉注意
影响模型
大学新生
种子萌发
大学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国学术期刊文摘
半月刊
1005-8923
11-3501/N
北京市海淀区学院南路86号
chi
出版文献量(篇)
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