语文实施诱思探究教学初探

• 作者: 张彩霞
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 诱思探究教学 三维教学目标 语文 训练为主 教学思想 教学价值 学科教学 教学理论
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

诱思探究教学理论认为要实现学科教学“掌握知识，发展能力，陶冶品德”的三维教学目标，就必须坚持“教为主导，学为主体，训练为主线，思维为主攻”的四主教学思想。其中主导作用的本质是转化，主体作用的本质是发展。以教师为主导作用的积极转化，促进学生主体本身的全面发展是教学价值的最高体现。为了保证教学价值的实现，提高课堂效率，就必须坚持把训练作为一条主线，渗透于教学过程的始终，从而完成了教学目标。诱思探究教学的三维教学目标，很好的落实了素质教育。其教学思想，反映出了教与学的辩证关系。

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