挖掘生物课程资源,渗透生态意识教育

• 作者: 张永炳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生态意识教育 高中生物 课程资源 环境教育
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 174,176
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 4507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.04.143

摘要

高中生物教材中蕴涵许多环境教育功能的内容,这些内容除个别章节(如第三模块第六章《生态环境的保护》)具有鲜明的环境教育主题外,大部分内容都隐含在生物学相关知识原理中,往往以相关生物学原理和知识为载体来得以体现的.本文探讨了如何利用课内、课外环境教育资源,挖掘显隐性环境教育素材,渗透环境意识教育,构建和谐的生命观,提高学生的生物科学素养.