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摘要:
随着课程改革的深入,多媒体技术已经悄然走进小学课堂。多媒体教学方式以它特有的魅力,将枯燥的教学过程变得生动活泼,使学生在轻松愉快的情感体验中自然地进入积极的思维状态,从而达到由被动“接受型”到主动“需要型”的转变。
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英语教学
多媒体
有效性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 利用多媒体服务教学
来源期刊 网络科技时代 学科 工学
关键词 多媒体教学方式 多媒体服务 多媒体技术 课程改革 教学过程 思维状态 情感体验
年,卷(期) wlkjsd_2008,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109
页数 1页 分类号 TP3-4
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1 杨欧 2 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体教学方式
多媒体服务
多媒体技术
课程改革
教学过程
思维状态
情感体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网络科技时代
半月刊
1009-6523
11-4539/TP
大16开
北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦60
2001
chi
出版文献量(篇)
4573
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7
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