分组合作学习在《健康教育与健康促进》实验教学中的尝试

• 作者: 来红
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 分组合作学习 《健康教育与健康促进》 实验教学
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1028-1029
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.11.053

摘要

[目的]探讨分组合作学习在<健康教育与健康促进>实验教学中的效果.[方法]对2004级、2005级护理专科班和2003级、2004级护理本科班以分组合作学习方式进行<健康教育与健康促进>实验教学,课后进行问卷调查.[结果]分组合作学习激发了学生的学习积极性,提高了学生合作、交流、自学、分析和解决问题的能力.[结论]分组合作学习是提高<健康教育与健康促进>教学质量的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	来红	杭州师范大学护理学院	15	35	3.0	5.0