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摘要:
教师教育技术培训是实现教育信息化的关键,传统的中小学教师教育技术培训采取集中授课制,这种培训方式存在着培训内容设置不合理、培训目标不明、评价体系不科学等问题,严重影响了整体培训效果.为了改进培训方法,提高培训质量,笔者设计了一种新型的中小学教师教育技术培训方式--校本网络培训,该培训方法以培训网站为学习平台,以自主学习和协作学习为主要学习方式,依靠学校自身资源开展培训.
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结果
对策
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教师学习共同体
教育技术能力
培训模式
西部山区中小学教师教育技术培训的现状与对策
教育技术能力
中小学教师
培训
现状与对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于网络环境的中小学教师教育技术校本培训构想
来源期刊 民风 学科 教育
关键词 教育技术 网络培训 校本培训
年,卷(期) 2008,(17) 所属期刊栏目 教育经纬
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G4
字数 3226字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨水华 17 26 3.0 5.0
2 舒阳霞 16 13 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (5)
共引文献  (48)
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1997(1)
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2000(2)
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研究主题发展历程
节点文献
教育技术
网络培训
校本培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
民风
月刊
chi
出版文献量(篇)
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