PBL教学法在高职护理教学中的应用与分析

• 作者: 吴红宇 杨丽君 章雅青 蔡孙源 陈颖 顾志华
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 以问题为基础的学习 高职 护理 教学管理
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 471-473
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2008.06.001

摘要

[目的]在高职护理教学中运用以问题为基础的教学方法(PBL),旨在了解学生对PBL的认同程度,发现PBL的优点及存在的问题,为传统教学方法的改革提供参考依据.[方法]根据国内外文献资料,自行设计调查问卷,包括5大方面47个项目,按认同程度分为5个等级;采用整群抽样法,了解74名学生对每个项目的认同程度.[结果]学生对PBL教学法与传统方法相比认同程度更高,且差异有统计学意义(P＜0.05),尤其对课堂教学、知识认知、能力培养的效果认同度高,平均分均为3分以上.[结论]PBL方法突破了高职护理教育传统的授课教学方法,是一种较好的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红宇		8	34	4.0	5.0
2	杨丽君		6	27	3.0	5.0
3	陈颖		15	265	9.0	15.0
4	章雅青		13	181	7.0	13.0
5	顾志华		5	26	3.0	5.0
6	蔡孙源		1	8	1.0	1.0