创造情境,引领学生走进文本

• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 实现文本意义 创设情境 学生
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

实现文本的意义,教师应运用各种教学方法,创设问题、形象、想象、语言等情境,将学生带入一定的境地,引领学生走进文本,与作者、与许多饱满的人物形象沟通、交流,通过阅读对它进行具体化,以学生自己的感觉和经验去填补文本的"空白".