微型课题研究的特点、步骤及实践反思

• 作者: 赵洁
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微型课题 特点 步骤 反思
• 年，卷（期）: jsjyb_2008,（21）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

微型课题研究主要是一线教师对日常教育教学实践中出现的具有普遍或典型意义的具体教育教学问题的分析和研究,研究的方式主要有两种,一种是个人微型课题研究,另一种是小组微型课题研究。在中小学开展的微型课题研究的主要步骤是:确定研究问题——筛选研究对象(一般为课堂教学中的师生自身)——进入研究情境——分析研究资料——撰写研究报告。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵洁		46	5	1.0	1.0