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摘要:
维护教师的心理健康是新世纪我国教育事业发展中一项紧迫而重大的课题.教师自身的心理健康与否直接关系到学生的心理健康水平,并深刻影响到我国教育教学改革的质量和国民素质的提高.因此,探讨新时期教师心理健康标准,分析教师心理健康的现状和原因并提出相应的对策具有重大的理论和现实意义.
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心理健康
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自我维护
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新时期教师的心理健康与维护
来源期刊 发展 学科 教育
关键词 新时期 教师 心理健康
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目 学术纵横
研究方向 页码范围 118-119
页数 2页 分类号 G45
字数 3859字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8863.2008.05.078
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张焱 10 21 2.0 4.0
2 高学德 10 76 5.0 8.0
传播情况
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引文网络
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
新时期
教师
心理健康
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发展
月刊
1004-8863
62-1083/F
16开
兰州市中央广场1号
54-126
1988
chi
出版文献量(篇)
14892
总下载数(次)
7
总被引数(次)
14929
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