2种教学方法在手术室新护士笔记管理中的优势分析

• 作者: 张娟 邓小军
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 学习笔记 临床教学 导师制
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 799-801
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.06.055

摘要

目的 参照导师制教学方法和传统教学方法对新护士学习笔记形成效果的影响,分析2种临床教学方法的优势.方法 将2期专科学习的新护士,应用2种教学方法进行管理.通过对手术学习笔记的篇数、形成时间、以及专科考核成绩等因素进行分析.结果 传统教学方法有利于手术学习笔记的形成与管理;导师制教学方法有利于新护士操作与专科理论的提高,考核成绩优良.结论 在手术室新护士手术学习笔记管理中应该采取两种方法合二为一的教学管理模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓小军	解放军总医院麻醉手术中心手术室	16	53	5.0	6.0
2	张娟	解放军总医院麻醉手术中心手术室	22	90	6.0	8.0