论数学的直觉思维的培养途径

• 作者: 王改玲
• 来源期刊: 华商
• 学科: 教育
• 关键词: 数学直觉思维 逻辑思维 数学理解 问题解决 数学发现
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在长期的教育实践中,教师普遍重视学生的逻辑思维的培养,而忽视非逻辑思维培养,对非逻辑思维中的直觉思维更是重视不够。本文借助文献研究了数学直觉思维对数学学习的作用,探讨了直觉思维的培养途径,并比较了逻辑思维与数学直觉思维的不同之处,阐述了它们之间相互依存的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王改玲	黄淮学院数学科学系	13	18	3.0	3.0