创新校本教研模式引领教师专业成长

• 作者: 宋跃庆
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 网络环境 校本教研 模式
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教育经济与管理
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 3358字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.04.031

摘要

教师自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素.网络环境下校本教研的模式构建以校本教研的三个核心要素为支架,利用远程学习环境的优势,构建新的校本教研模式,学校可以利用网络丰富的教育教学资源,打破时空限制,构建个体自主发展、群体共同发展、专家引领发展等模式,充分地进行网络交流和学习活动,为枝本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋跃庆		1	0	0.0	0.0