不同学习方式在护理继续教育中质量评价探讨

• 作者: 卞淑芬 周银玲 宋丽华 戴维松 解东
• 来源期刊: 吉林医学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 继续护理教育 质量评价
• 年，卷（期）: 2008,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1829-1830
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2599字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0412.2008.20.115

摘要

目的:对不同学习方式在护理继续教育中质量评估进行探讨.方法:参加护理继续教育的临床护理人员403人随机分为4组,网络答题组、期刊答题组、护理学术活动组、在职护理教育组,采用自设调查问卷与质量评价控制量表进行评估.结果:通过对评估结果进行优次排序为:小型学习班组,护理学术活动组,在职学历教育组,期刊答题组,网络答题组,P＜0.05.结论:通过采用对不同学习方法优次排序,帮助临床护理人员选择有效的学习方法,已达到并满足其学习的要求与愿望,充分体现学习价值增值的质量观,全面促进护理继续教育质量提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋丽华	吉林大学医院管理处	57	480	11.0	19.0
2	卞淑芬	吉林大学第二临床医学院	22	260	7.0	16.0
3	戴维松		3	48	2.0	3.0
4	解东	长春中医药大学护理学院	20	251	7.0	15.0
5	周银玲		29	229	5.0	14.0