高职学生英语词汇学习特点与启示

• 作者: 官冬梅
• 来源期刊: 黑龙江史志
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇 习得 策略
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3400字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-020X.2008.05.030

摘要

词汇的匮乏是高职学生英语学习的最大障碍之一.提高他们词汇学习的效率直接关系到他们英语学习的成效.本文通过问卷调查的方式,对高职学生的词汇学习元认知策略和词汇学习策略展开调查,研究他们词汇学习的特点.调查发现,高职学生对策略的认识和使用的水平都相对较低,学习依赖性和随意性强,方式单一.根据他们的学习特点,教师能从中得到一些启示,为指导影响学生的词汇学习提供一些依据和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	官冬梅	广州大学市政技术学院	3	1	1.0	1.0