地理教学与学生记忆力培养

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆 地位 过程 途径
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2770字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2008.04.137

摘要

对学生记忆能力的培养,既是对思维能力的训练和培养,也是促进基础知识的掌握,形成技能的有效途径.学生不可能也没有必要对所学的全部知识都进行记忆,但是,现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论,只有掌握了这些基础理论,才可能为未来的再学习打下坚实的基础.