浅谈校本教研的日常化

• 作者: 李晓军
• 来源期刊: 发展
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 日常意识 教研活动
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 科技教育
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8863.2008.10.061

摘要

校本教研中,教师特别需要一种日常意识,关注日常教学故事,思考日常教学行为的改善,使之本土化、个性化、持久化,使教研回归课堂,回归生活,获得教学的本真.校本教研日常化的一个重要机制是学校教研制度的建立与创新,使教师参与研究规范化、生活化.校本教研是以教师在教学活动中所面临的各种具体问题为研究对象,目的在于研究和解决教育活动中的实际问题,总结提升经验,持续改进教学行为,从而促进教师的专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓军	甘肃省高等学校招生办公室	8	8	2.0	2.0