加强小学数学实践教学活动的几点思考

• 作者: 叶信瑜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教师 学生 教材 教学实践
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.24.079

摘要

<全日制义务教育数学课程标准>基本理念第一条中用比以前更为明确的语言提出:"使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."按新课程改革理念,教师的教学过程、教学方式、教学行为发生了根本变化,只有加强教师、学生、教材之间的沟通与交流,注重实践活动,才能更好地实现<新课标>的变化要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶信瑜		2	1	1.0	1.0