基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》提出的基本理念是中小学音乐课程改革的精神体现,其中提倡学科综合体现了现代教育的发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,该文笔者对其中关于学科综合的文字表述做一下自己咬文嚼字的推敲.
推荐文章
表现性评价在小学音乐学科"音乐创造"领域中的运用
音乐学科
表现性评价
创造性活动
"提倡学科综合"探析
综合
必要性
内涵
策略
小学语文与音乐学科融合教学的策略
小学语文
音乐学科
融合教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 也谈"提倡学科综合"-关于"音乐教学领域"与"音乐学科领域"的推敲
来源期刊 网络财富 学科 教育
关键词 课程标准 音乐教学领域 音乐学科领域
年,卷(期) 2008,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G633.951
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程标准
音乐教学领域
音乐学科领域
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网络财富
半月刊
1672-5441
12-1392/G2
大16开
北京市
1987
chi
出版文献量(篇)
7882
总下载数(次)
13
论文1v1指导