浅谈感悟式阅读教学

• 作者: 刘忠华
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 关键词: 语文课程 阅读教学 感悟
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学方法7
• 页码范围: 1082-1083
• 页数: 2页
• 字数: 5008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.12.0968

摘要

"感悟"是一种复杂的心智和情感活动,也是一种心理能力.语文感悟式阅读是指在教师指导下,学生联系已有的知识和经验,调动情感和想象,体味、领悟课文内涵的一种学习方式.感悟式阅读具有体验性、形象性、情感性、直觉性、独特性等特点.感悟式阅读教学策略包括:积累体验、诵读涵泳、创设情境、联想想象、质疑讨论和点拔引导等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘忠华		36	105	6.0	9.0