带教老师性格对大批量新调入护士带教质量的影响

• 作者: 杨丽
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 艾森克人格调查 护士 研究
• 年，卷（期）: 2008,（33）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 3505-3507
• 页数: 3页
• 分类号: R1
• 字数: 2170字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.33.028

摘要

目的 探讨性格对大批量临床新调入护士带教效果的影响,以提高临床带教质量.方法 选取2007年1-8月86名带教教员和科室新调入护士随机分成对照组和改进组,两组教员均为大专以上学历,对照组使用常规随机科室带教教员的方法,改进组选用性格外向型或中间型性格的带教教员进行带教,对两组带教对象在护理操作、急救技术、专科理论、带教时间、学员对教员的满意度等方面分别进行对比.结果 改进组新调入护士护理操作、急救技术、专科理论考核成绩及学员对教员的满意度均显著高于对照组,P＜0.01.结论 性格外向型或中间型性格的带教教员有利于临床新调入护士的带教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽	解放军总医院南楼临床部护理部	35	260	10.0	14.0