作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,它可以训练思维能力、理解能力、概括能力和判断能力."侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一.在被称为信息时代的今天,阅读是人们获得科学发展最新信息的重要途径.
推荐文章
试论当前高中英语阅读教学的策略
图式理论
高中英语
阅读教学
学习策略
阅读活动
探析高中英语阅读教学
高中英语
阅读教学
解决措施
基于新课标的高中英语阅读教学提升路径研究?
新课程标准
高中英语
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中英语阅读教学的点滴体会
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 高中 英语阅读 教学 点滴体会
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 教育论丛
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号 G63
字数 2669字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2008.06.113
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中
英语阅读
教学
点滴体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
34548
总下载数(次)
68
论文1v1指导