作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
任何事物都是在批判中前进的,语文新课程标准也不例外。从2001年颁布至今的八个年头,赞美与指责的声音如潮似水。的确,从推动教学改革来说,它功不可没;但从最佳效果来看,它也难免有缺陷。这正好说明了我们对语文新课程标准有一个再认识、再提高的过程。
推荐文章
新课标下语文教师的角色转换
新课标
角色
素养
创新
新课标下的小学语文古诗课堂美育探究
新课标
小学语文教学
古诗
课堂美育
语文素养
教学意境
新课标与语文教师朗读教学能力
语文新课标
朗读教学能力
朗读教学理念
文学修养
朗读的基本方法和技巧
朗读教学的形式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 回望语文新课标
来源期刊 网络科技时代 学科 教育
关键词 语文 新课程标准 教学改革
年,卷(期) wlkjsd_2008,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程璐 7 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
新课程标准
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网络科技时代
半月刊
1009-6523
11-4539/TP
大16开
北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦60
2001
chi
出版文献量(篇)
4573
总下载数(次)
7
论文1v1指导