探究性实验教学在《护理学基础》教学中的应用研究

• 作者: 孙建玲 崔玉霞 邹继华
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理学基础 探究性实验教学 护理教育
• 年，卷（期）: 2008,（26）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2434-2436
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.26.054

摘要

[目的]探讨探究性实验教学在<护理学基础>实验教学中的应用及其效果.[方法]在2005级护理专科中随机选择2个班75人作为实验组,其余6个班244人作为时照组.实验组采用探究性实验教学方法,课程结束后时两组护生操作考核并进行问卷调查.[结果]实验组护生的探索意识、动手能力、学习兴趣等均有一定程度的提高;两组护生操作考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01).[结论]探究性实验教学能激发护生学习兴趣,有利于培养护生探究意识、动手能力、创新能力、分析问题、解决问题能力.