浅谈护理教育中融入韧性心理的培养

• 作者: 姜哲
• 来源期刊: 吉林医学
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育 韧性心理 融入 培养
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1019-1021
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 4316字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0412.2008.12.035

摘要

目的:强调培养学生韧性心理的重要性,提出护理教育中融入培养学生韧性心理的培养途径.方法:以分析文献为前提,从心理学、教育学和社会学角度分析学生韧性与其心理发展的联系,阐述韧性心理的效用,提出韧性心理培养途径.结果:从强调学生个体的优点、引入导师制、调动社会支持等方面出发,逐步培养护生的韧性心理.结论:韧性心理作为护理学专业学生心理压力应对机制,其培养途径应融入到护理教育各个环节之中,使学生成为既有专业知识和专业技能,又具备健康心理素质能自如应对各种心理压力的专业人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜哲	延边大学护理学院	20	136	6.0	11.0