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摘要:
目前进行的大学英语教学改革中,许多高校采用了教师课堂教学与学生多媒体网络辅助自主学习相结合的教学模式。在新的英语教学模式中,网络辅助自主学习的时间增加了,教师课堂教学的课时减少了,师生交流减少了,师生关系中的情感因素被忽略。一些教师上课以传授知识为主,不太关注学生的需求。教师在课堂内只管自己讲课,不太注意吸取来自学生的反馈信息,上完课就走人。
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 网络辅助英语教学模式中和谐师生关系的构建
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 英语教学模式 和谐师生关系 网络辅助 大学英语教学改革 课堂教学 自主学习 师生交流 情感因素
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 239-240
页数 2页 分类号 G456
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡华芳 华东交通大学外国语学院 30 62 5.0 6.0
2 戴海红 南昌航空大学外语学院 7 11 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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节点文献
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学模式
和谐师生关系
网络辅助
大学英语教学改革
课堂教学
自主学习
师生交流
情感因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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