把握心理规律教"活"历史课堂

• 作者: 鲍金蓉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 心理学 心理规律
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 240-240
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.15.221

摘要

把握学生的心理规律,从更借助学生心态资源,增强教学活力,是素质教育的重要内容之一.本文结合自己的工作实际,探讨了教"活"历史课堂的几点尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍金蓉		1	1	1.0	1.0