新课程背景下探究性学习的实践与探索

• 作者: 陆从俊
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 实践与探索 新课程背景 语文课程标准 语文学科 教学过程 探究学习 学习方式
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《语文课程标准解读》对探究性学习做出了这样的表述：“探究学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。”这就要求教师更新理念，转换角色，让学生以探索和研究的态度和方式对待语文学习，主动获取语文知识。小学语文学科对学生来说，是一门能够让他们参与其中的、充满着实践性的学科。因此，在教学中实施探究性学习有利于将教学过程的重点从教师的“教”转移到学生的“学”，学生由被动接受变为积极探索，发展他们的语文能力。可以说，探究性学习应该成为语文教学的生命线。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆从俊	江苏海安县雅周镇中心小学	1	0	0.0	0.0