提高学生提出护理诊断能力的教学方法

• 作者: 许世荣
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 内科护理学 护理诊断 教学方法
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2008.01.065

摘要

[目的]为了提高学生提出护理诊断的能力.[方法]在<内科护理学>教学中,循序渐进地尝试进行了教师讲解、学生讨论、病例分析的三阶段教学方法.[结果]学生对"护理诊断"由领会意义到协同提出.[结论]经过<内科护理学>教学后学生能独立提出护理诊断.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许世荣		3	12	1.0	3.0