探究式课堂教学法在《电工基础》中的实施

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 情境 课堂教学 问题 反思
• 年，卷（期）: 2008,（13）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 4596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.13.018

摘要

问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征.职业学校电类专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹		1	0	0.0	0.0