对弗莱雷"对话式"教学的分析及启示

• 作者: 周兰芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 弗莱雷 对话式教学 解放教育
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2166字
• 语种: 中文

摘要

对话式教学是保罗·弗莱雷解放教育理论的重要组成部分.有利于实现课堂生态化.本文主要分析了弗莱雷对话式教学的形成基础和条件、开展的内容和机制.以期将其理念运用到教育所涉及的各个层次和领域.对我国的课堂教学及教育事业的建设有所增益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兰芳	华东师范大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0