提高教育报道可读性的基本途径

• 作者: 王凡华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育报道 可读性 途径
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 4791字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.05.139

摘要

当前,中国的教育报道市场正经历着激烈的竞争,如何提升媒体教育报道的可读性成为许多媒体关注的焦点.本文立足于社会发展、教育改革的宏观背景下,提出了提高教育报道可读性的基本途径:用新闻价值要素来统领教育报道操作.读者定位要面向大众市场、报道的方式要生动灵活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凡华		13	15	2.0	2.0