浅谈研究性学习在电工基础教学中的应用

• 作者: 李振飞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 激发 培养 探究
• 年，卷（期）: 2008,（34）
• 所属期刊栏目: 职业技术研究
• 页码范围: 197-197
• 页数: 1页
• 分类号: G624
• 字数: 2484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.34.165

摘要

传统的教学模式只注重对学生知识的传授,而忽视了对学生的创新意识和创造能力的培养.与传统的学习方式相比,研究性学习有着极大的优越性,它关注学生学习的过程,强调发展学生的思维能力,通过培养学生自主学习的积极性、培养学生的探究意识和培养学生的动手操作能力等来挖掘学生的潜能,从而充分培养学生的创新意识和创造能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李振飞		5	0	0.0	0.0