新课程背景下"过程探索式"教学模式的研究

• 作者: 周洁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 过程 探索 创造性思维 新课程改革
• 年，卷（期）: 2008,（34）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.34.031

摘要

过程探索式教学是通过教师匠心独具的教学程序探索设计,采用适当的手段,在教学过程中营造探索研究的氛围、情景、场面, 使学生以探索者、研究者的主题角色,通过创造性思维方式对所学知识实现感性认识到理性认识、引导学生完成迁移探索运用、完成教学目标的过程.通过理论考核和实验技能的量化方法和非量化综合评估,达到了有效大面积提高教学质量和突出学科尖子的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁		8	18	2.0	4.0