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摘要:
历史教学的开放应当是全方位的、多角度的,其核心是培养学生的创新精神和实践能力.探讨了在实际教学过程中如何进行开放性的历史教学以及如何把握开放的"度".
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初中
历史教学
开放性思维能力
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高中历史
开放性
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论开放性的历史教学
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 开放性教学 发展的教育观 转换视角 变式观察 思维定式 批判性教学
年,卷(期) 2008,(20) 所属期刊栏目 史地政论坛
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G63
字数 4943字 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏庆霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
开放性教学
发展的教育观
转换视角
变式观察
思维定式
批判性教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
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58
总被引数(次)
26501
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