语文工作室促进教师专业发展的个案研究

• 作者: 高红
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教师 专业发展 语文工作室
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2269字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准注重学生个体的可持续发展,这对语文教师如何"育己"提出了巨大挑战.目前,国内不少学校对语文教师专业发展策略作了一些有益的探索,其中比较典型的就是建立语文工作室.近几年,笔者参与了这种基于团队合作的实践模式,在本校主持了"小雨点语文工作室"的课题研究工作.通过实践,我们认为本工作室在动态中实现了中学语文教师专业发展的目标,形成了一种全面综合的提升中学语文教师素质的崭新途径,对于促进中学语文教师专业发展是一个有益的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高红		3	0	0.0	0.0