研究性学习在内科护理学教学中的应用

• 作者: 刘俊香 刘江芹
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 内科护理学 研究性学习 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1101-1102
• 页数: 2页
• 分类号: R19
• 字数: 1796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2008.07.143

摘要

目的:探讨研究性学习在<内科护理学>教学中的应用效果.方法:按照<内科护理学>教学大纲要求,将109名学生随机分为实验组(54名)和对照组(55名),对照组采用传统方法授课,实验组以研究性学习教学方法为主,传统方法为辅授课.结果:实验组学习成绩及学习兴趣明显高于对照组(P＜0.05).结论:研究性学习能调动学生学习的积极性,并能提高学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘俊香	重庆三峡医药高等专科学校护理系	49	217	7.0	11.0
2	刘江芹	重庆三峡医药高等专科学校护理系	5	7	2.0	2.0